第二百七十四章成教材了
第二百七十四章成教材了 (第2/3页)
李柏说，"你一周只要做三件事：看两节课谁坐不住、课间听十分钟闲聊、翻一遍上章小测卷。三件事加起来不到三小时，分散在一周里，一天也就半小时。你坚持一个月，你班里谁什么样，你心里就有本账了。"
那女老师低头记，笔尖停了一下："半小时……我好像能挤出来。"
一个戴眼镜的男老师举手："李老师，错因本学生就是不写，我催了三天没用。咋办？"
"你别催全班。"李柏说，"你先找你班里最服你的那个组长，让他组里先写，写一周，你把他那本在班里传阅一遍。孩子信孩子，不信你。等别的组看见'哦他那样写能少错'，不用你催，自己就跟着写了。"
又一个老师问："家长那边，我让家长签字，家长说没时间。"
"别让家长签字。"李柏说，"错因本是孩子跟自己的账，不是给家长的作业。你让家长签字，它就成了另一份试卷。你只做一件事——每月挑三本写得好的，拍照片发群里，不点名，就让家长看见'别人家孩子跟自己较真'。剩下的你别管。"
有人记笔记手都酸了。主持的干事在旁边笑："李老师，您这就讲半小时，比我们培训两天管用。"
另一个刚工作两年的小姑娘怯怯地问："李老师，我怕我学不像。您那套，听着简单，做起来我总觉得自己少了点什么。"
李柏看她："你少的不是方法，是底气。你刚来，孩子还不信你，正常。底气是一次次'我看见了你'攒出来的。你先别想着教好四十六个，你先想着这周认全四十六张脸，叫得出名字。名字叫对了，方法才落得进去。"
那小姑娘点头，眼睛更红了，这次是亮的。
有个带毕业班的老教师也开了口，声音哑："李老师，我班有个弱视的孩子，跟您说的唐一鸣差不多，他这法能用在特殊孩子身上不？"
"更能。"李柏说，"方法对特殊孩子，更得'看见人'。唐一鸣在我班，眼睛看不清，但听得最真，他比谁都先发现哪一步讲岔了。你那个孩子，你别把他当'需要照顾的'，你把他当'能发现问题的'，他给你的反馈，比测验准。"
老教师沉默了一下，重重点头。
李柏看她："你少的不是方法，是底气。你刚来，孩子还不信你，正常。底气是一次次'我看见了你'攒出来的。你先别想着教好四十六个，你先想着这周认全四十六张脸，叫得出名字。名字叫对了，方法才落得进去。"
那小姑娘点头，眼睛更红了，这次是亮的。
座谈散了，几个老师围过来加他微信。一个瘦高个说："李老师，我回去就试。我们校长上周还让我去精英那边'取经'，我看那套花里胡哨，不如你这个实在。"
李柏加完微信，出门。走廊里听见两个年轻老师边走边说："回去就把四张表打出来。""我先试我班那几个掉队的，上周小测塌了。"
李柏站在教研室楼下，天擦黑。他摸出手机，班级群里田柯刚发了一条："今日带三组讲题，完成四
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